滢滢一点点的长大，语言也随着年龄的长大知识的增加越来越丰富。人慢慢长大，思想也变得复杂，烦恼也一点点的滋生。尽管每个睡觉前我们都会交流一整天的心得，但当妈的，其实有时候真的很难点点处处的知道她小脑袋里藏了什么。
早上刷牙的时候，滢滢一副没力的样子，还叹了口气，瘸着小嘴说：今天又是礼拜三了。周三不是特别的日子，但就是因为今天有英语和音乐课，影响了她的心情。
音乐课是因为她大概觉得那七个小小的音符自己实在驾驭不了，所以有些泄气，我称她为没有音乐细胞。不过每每学完一首歌，她到乐意回来哼唱给我们听，还自己加以动作给表演出来。在现在的学习环境下，从学校到老师大概对这个课程都是玩玩学习的心态，我承认，我也是。
我说的，是英语课。滢滢的英语成绩，不算不好，没有满分，也有九十八九十九的，我跟她爸对她要求都不高，每次做题目，弄懂就好，每门课的成绩，向来不是最重要的。她不喜好上英语课的原因，大概就是不喜欢英语老师，滢滢一概的归结为老师“凶”。“凶”这个字，在我理解为眼目蹬圆或者随意谩骂，当然我也不排除有时候有体罚。按滢滢现有的表现，应该不至于给老师批评或者怎样，那么她的不喜欢，大概就是不喜欢老师的为人或者老师对周围同学的做法不认同。
在跟滢滢探讨为啥不喜欢英语老师的同时，我一般都跟她说：老师也是人，所以老师有时候也有心情不好的时候，心情不好，那么对同学的做法就可能有些偏激了，而且每个老师的性格不一样，有的老师脾气比较暴躁，有的老师又比较温和，但每个老师都是为了自己的学生，如果学生学习不好，老师不也要受批评么。我这个当家长的，从来不一概的认为老师做的事情都是对的，都是好的。
就像之前一二年级的时候，数学老师叫他们抄数学试卷一样，滢滢那样的烦恼，以至于厌恶了数学老师，所以我宁愿给她抄一遍题目，叫她自己再做一遍。滢滢其实自己是可以理解我的话的，她有权利喜欢哪个老师，也可以不喜欢哪个老师。
她有时候也会问我：你小时候喜欢什么课程，喜欢哪个老师？在得到我的回答之后，我也知道她往往心有所指，所以会很平和的跟她说：你可以不喜欢数学，不喜欢英语，但是现在是你打基础的时候，你长大了想做某某某（她自己有小理想），其实很多东西是关联的，现在学的不好，到时候就学不起来，所以你也实现不了自己的理想了。滢滢其实内心还是可以理解的，起码暂时是知道为了某个念想要好好努力的。
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